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浏览量：1600 2023-04-01 21:00:37
鼎盛茁育幼儿园｜家园共育
是家长，是老师
是教育者，是学习者
幼儿园与家庭是幼儿生活的两大主要环境，这二者对幼儿的成长都产生着极大的影响。鼎盛茁育幼儿园一向注重引导家长建立家园共育理念，丰富家园共育的途径和实施办法，建立家园共育的长效机制。家园共育是一个长期的任务。作为家长和老师的我们，不仅会见证幼儿的成长，还将看到我们自身的成长。以下一些育儿心得，分享给最佳搭档——您~
家园共育· 家庭教育
做懂孩子的父母，做懂沟通的家长
难题一：“ 孩子现在特别喜欢顶嘴，快被气死了！”
对于孩子来说，顶嘴是为了表达自己、为了尊严、为了获得权力和自信、为了反抗、为了情绪发泄，获得父母回应……当Ta开始顶嘴时，恰恰是证明自己成长的方式。面对孩子五花八门的顶嘴，家长除了生气，还能做点什么呢？首先家长要区别出孩子的无意义顶嘴，如耍赖、骂人、威胁等不尊重不礼貌的表达，要进行阻止和批评。要让Ta知道，胡闹要承担后果，顶嘴耍赖是没有用的。对于原则性问题，家长需要有一个坚定的态度。面对顶嘴，我们有更好的方式化解和引导：
深呼吸
忍住你想脱口而出的第一句话，等孩子把话说完。
请孩子先安静
替孩子说出Ta当下的情绪感受，告诉Ta顶嘴的方式是不礼貌的。可以对孩子这样说：“爸爸/妈妈知道你很生气，但这样说话是不对的，你先安静一会，待会咱们再说。”
告诉孩子正确的表达情绪的方法
用合理的方式说“不”：有强大的说服力，又要有温暖的态度，而不仅仅是顶嘴。可以对孩子这样说：“爸爸/妈妈希望你生气的时候说‘爸爸/妈妈我不开心了，我不高兴了’,而不是说‘你是个坏爸爸/妈妈，我讨厌你’。”“如果你有不同的意见，可以说‘爸爸/妈妈，我有个不同的主意，你要听听吗？’我想当你这样说的时候，我会感到高兴，肯定不会拒绝你哦。”
在家中营造鼓励孩子表达意见的民主氛围
平时生活中，多听听孩子的意见、多给孩子一些选择的权利、减少命令，就会减少顶嘴的发生可以对孩子这样说：“如果你有不同的意见，可以告诉我。”
引导孩子建立自己的逻辑关系，锻炼语言的组织能力
潜移默化培养孩子总结归纳的能力、反驳的能力、分析的能力可以对孩子这样说：“所以，你的想法是什么，可以用一句比较简单的话告诉我吗？”“那你觉得我的想法/建议哪里不对呢？”“那我想听听你的方法/想法，请你来说服我。"
面对孩子顶嘴的问题，有些家长压制或放任，而有些家长能转危为机，用智慧与顶嘴和平共处。这其中起决定性作用的，不是家长爱多爱少的差异，而是家长有多懂孩子的差异。不是只有无条件服从才是爱，一家人各抒己见，彼此尊重，才是真正的爱。
难题二：“孩子在幼儿园打架受伤了，能打回去吗？”
遇到孩子被打，家长比孩子还委屈。但，亲爱的大朋友，你还是得鼓励孩子自己解决问题，同时也是给Ta们提供更多探索和学习人际关系的机会。孩子的世界是另一个世界，成年人不便过多干涉，让Ta自己来解决这件小事，为以后应对纷杂世界积累经验。我们可以帮孩子分析，此次打人事件对方是无意还是有意，还可以这样：
教育孩子求助，告诉老师
确定是有意的攻击，立即告诉老师老师在维护孩子之间的关系方面会有很多办法。
帮助孩子建立社交圈
化敌为友是最好的策略，新颖的家庭小派对正悄悄流行，结伴郊游或者逛街都不错。没准其他爸爸妈妈也在期待认识你们，也希望改善他们小宝贝与你家宝贝之间的友谊。
不是所有孩子都适合“打回去”
会给孩子带来更多的心理压力。孩子有可能会成为具有攻击性的宝宝。在发生争执的过程中，孩子们也是在经历、在尝试、在体验，Ta们会通过这些逐渐学会处理自己的事情。我们常说孩子是成人世界的镜子，那么儿童世界就是成人世界的缩影。幼儿园是孩子接触的第一个社会，在这个小社会中，对资源的争夺和分享，不断转化“敌人”和“朋友”关系，在对玩具、食物、成人的宠爱的争夺中渐渐建立并形成和稳固下去。
老师、父母出面通常很快就可以调停孩子间的冲突，但是这样做无助于孩子建立与同伴之间的自然关系。孩子间的摩擦更不要蔓延到大人之间，酿成大人之间的争端。小孩子打架不记仇，一会儿就好。如果父母亲自出面，反而给孩子造成了心理压力。发生在幼儿园的“暴力事件”，老师是最好的目击者和评论者，不妨听听他们的意见。孩子之间产生冲突和矛盾，我们作为家长先要保持冷静，不要冲动做出伤害别人的事。在多方面了解事情经过后，用妥善的方式进行沟通调解。
家园共育· 幼儿园教育
做幼儿园的“编外老师”，做孩子们的老师
苏霍姆林斯基曾说：“学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，保有一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育目的上，还是教育过程和手段上，都不发生分歧。”家园共育的双方均是教育者，极大程度地拓展了幼儿教育的空间范围，为孩子的成长提供更丰富的成长体验。本周，我们邀请了银河班的两位家长来园进行助教活动。银河一班家长通过分享各国不同的建筑特点与风格，和孩子们一起了解关于建筑的对称美，从而丰富Ta们对搭建的认识与创造。银河二班家长通过实际操作实验让孩子们来感受神奇的花青素，知道花青素是什么、它的作用是什么，从而提高Ta们对科学知识探索的欲望，并感受科学实验的魅力。
我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”以幼儿发展为中心，家园协力共育幼儿，只有家园好，教育才能真的好！
